El aprendizaje y enseñanza de los procedimiento

El aprendizaje y enseñanza de los                                procedimientos.

Los contenidos procedimentales son conjuntos de acciones ordenadas a la consecución de una meta propuesta. Antes se les llamaba hábitos, técnicas, algoritmos, habilidades, etc.

Los contenidos sirven para identificar los conocimientos de naturaleza informativa, teóricas, explicativas, es decir  a los contenidos factuales y conceptuales sin igualar a las estrategias como verdaderos contenidos de aprendizaje.

En los diseños curriculares incluyen los procedimientos de todas las áreas y etapas de la educación, pero para conseguir los procedimientos para ponerlo en práctica se necesita que se planifique las actividades para lograr un aprendizaje y enseñanza en los alumnos.  Por eso se dice que “son un tipo de contenidos escolares” los procedimentales, porque llevan conceptos, hechos, principios, actitudes, valores y normas.

Los procedimentales deben tener una actuación y que tiene que ser ordenada para que se logre la meta propuesta. Por ejemplo para que el alumno sepa escribir, tiene que enseñarles a leer, después a seguir trazos de escritura y después ya se le va enseñando más concreto la escritura. En el ejemplo anterior se demuestra que todo lleva un paso tras  otro, por que cómo le va a enseñar a su alumno sino tiene una base general para luego pasarse a la específica.

                          Tipos:

Más o menos generales es más precisas y ventajosas al conocimiento, como la comprensión, memorización estrategias de aprendizaje, etc.

En los contenidos de procedimientos se le da denominación de destrezas, técnicas o estrategias.

Procedimientos de un componente motriz y cognitivo:   el componente motriz se refiere a una acción corporal que se puede observar, en cambio, el cognitivo es la acción interna pero esta no es visible. Pero las dos deben de complementarse porque son acciones y decisiones de naturaleza interna que se pueden representar por símbolos, representaciones, ideas, letras, imágenes, etc.

“El saber consiste en saber trabajar con objetos y también con información”. Es muy cierto porque uno debe de manejar las dos cosas al mismo tiempo, porque con información se puede buscar objetos relacionados con la información que se tiene, pero para saber bien que si los objetos pertenezcan a la información se debe tener un conocimiento amplio o que por lo menos que si haya comprendido. Los objetos pueden ser: imágenes, noticias, entrevistas, artículos, etc.

En términos de tipos de contenidos implica que hay dos tipos de procedimentales:

  Algoritmos: especifica la secuencia de acciones y decisiones que deben de respetarse para resolver un problema y que se pueda llegar a una solución.

  Heurísticos: orientan de manera general en la secuencia a respetar. Los demás destacados son los que proponen de conducir las actividades de solución del problema “ideal”.